TABBY IN INTERNET. ThREAT ASSESSMENT OF BULLYING BEHAVIOR IN INTERNET
EUROPEAN PROJECT N° JLS/2009-2010/DAP/AG/1340 AMG
RESUMEN
El uso de Internet está muy extendido entre los jóvenes. Ellos utilizan estas herramientas electrónicas como una formal básica de comunicaciones entre iguales. Sin embargo, los nuevos dispositivos electrónicos también se pueden utilizar para participar intencionalmente en actos de crueldad y daño emocional dirigido hacia los demás, repetidos o ampliamente difundidos. De este modo, los jóvenes pueden involucrarse en un nuevo tipo de agresión, conocido como el ciberacoso o cyberbullying. Está ampliamente demostrado que el bullying cara a cara puede provocar en las víctimas daños psicológicos a largo plazos (Baldry, 2003). Este daño incluye: baja autoestima, depresión, ira, fracaso escolar… y, en algunos casos, suicidios (Baldry y Winkel, 2005). Es posible que el daño causado por el ciberacoso, las ciberamenazas y el sexting pueda ser mayor que el daño causado por el acoso tradicional, ya que las comunicaciones en línea pueden ser extremadamente crueles y amenazantes. No hay escapatoria para aquellos que están siendo cibervictimizados, ya que la victimización está en curso 24 horas al día y 7 días a la semana. El material del ciberacoso además se puede distribuir en todo el mundo y esta difusión es a menudo irreversible. Los ciberacosadores pueden ser anónimos y pueden solicitar la participación de los "amigos desconocidos", lo mismo se aplica para las ciberamenazas y el sexting.
El proyecto Tabby en Internet tiene por objetivo impedir la participación de los adolescentes en el ciberacoso a través de la utilización de un enfoque diseñado para evaluar la amenaza de la participación en la dinámica del ciberacoso, de las ciberamenazas y el sexting y el desarrollo y la validación de una guía específica para estudiantes, docentes, orientadores y padres, también destinadas a la identificación y evaluación de la credibilidad y peligrosidad de las amenazas y gestionar los riesgos asociados a la implicación en ciberacoso. El método Tabby, será validado y estará disponible para cada país de la UE con un enfoque europeo.
ACTIVIDADES
El proyecto tiene diferentes objetivos:
1) Desarrollar una herramienta online de auto-evaluación (lista de comprobación Tabby), útil para establecer el nivel de riesgo de las amenazas recibidas (y realizadas)
2) Desarrollar un completo kit de herramientas (Tabby en Internet) en formato electrónico para la evaluación del riesgo de ciberacoso y de las amenazas para los propios adolescentes, pero también útiles para los docentes, orientadores y resto de personal para ser distribuidas en los centros educativos.
3) Desarrollar una guía para docentes y orientadores sobre el ciberacoso, las ciberamenazas y el sexting con vídeos relevantes de casos y algunos ejemplos.
4) Capacitar a los docentes, orientadores y resto de personal en el uso del kit Tabby, y en términos generales en el riesgo, evaluación y gestión de ciberamenazas, para ayudar a los jóvenes a tomar conciencia de un uso seguro de Internet.
5) Llevar a cabo la investigación-acción mediante la recopilación de datos longitudinales con la lista de verificación Tabby en una muestra de estudiantes, identificando el tipo de cyberbullying, amenazas y el sexting sufrido, su percepción del riesgo y las medidas que tomarían.
La herramienta permitirá medir en una "forma objetiva" basada en el riesgo dinámico y estático factores de un nivel (puntuación) de riesgo y la credibilidad de la amenaza. La evaluación también será apoyada directamente por los estudiantes, para que conozcan su nivel de riesgo.
6) Difundir e informar sobre los resultados, el método desarrollado, sus capacidades, la innovación, tanto en revistas especializadas como a través de los medios de comunicación. La difusión del proyecto estará garantizada gracias a una creación de sitios web, en la que se cargan y comparten todos los materiales relacionados con la herramienta Tabby.
SOCIOS
La Universidad de Chipre (CY), es una comunidad vigorosa de académicos dedicados a la generación y difusión del conocimiento. La investigación y publicaciones a nivel internacional de la Universidad han incluido la delincuencia juvenil y la prevención de la violencia en las escuelas, la intimidación, la violencia doméstica y los delitos en Internet.
La Universidad Aristóteles de Tesalónica (GRE) es la Universidad más grande de Grecia y un centro para becas de clase mundial en Filosofía y Humanidades, Historia y Arqueología, Ecología Marina y Agricultura. La Facultad de Psicología tiene una larga experiencia en la enseñanza, la investigación y la intervención en todos los ámbitos de la Psicología. Desde 1980, la Escuela ha alcanzado una reputación internacional para la investigación sobre el género, la educación y la escolarización. También cuenta con una larga experiencia en la gestión y ejecución de proyectos nacionales y europeos financiados y, durante los últimos años, ha llevado a cabo una investigación nacional sobre el acoso e intervenciones contra la violencia en las escuelas griegas.
El Centro para el Estudio de la Democracia (BUL) es un lugar multidisciplinario de reflexión que abarca una amplia gama de temas de desarrollo interrelacionados. El Centro ha sido pionero en la introducción de la metodología de evaluación de la amenaza del crimen organizado en Bulgaria y lleva a cabo la Encuesta Anual Nacional de Victimización del Delito.
Fundación ESZTER (HUN) es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro, que proporciona orientación y psicoterapia a los supervivientes de abuso sexual cuando eran menores y víctimas de asalto sexual, a través de sus profesionales especialmente entrenados. En el marco de las actividades de prevención del delito, la Fundación ESZTER trabaja en protocolos relativos a las tareas y la cooperación de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que se ocupan de las víctimas de delitos sexuales, y organiza campañas sobre la violencia doméstica, incluidos los cursos de formación para los psicólogos y psiquiatras que tratan a las víctimas. La Fundación cuenta con créditos de investigación en el campo de asalto sexual en la familia, el tráfico internacional de seres humanos y los riesgos y peligros en línea entre los niños.
Chiamamilano (IT) es una organización sin ánimo de lucro que tiene como objetivo contribuir la mejora de vida de los ciudadanos a través de:
- El desarrollo de proyectos con la participación activa de los propios ciudadanos;
- Ofrecer a la población instrumentos de comunicación para obtener y mantenerse en contacto con la administración pública y ayudar a la gente a entender las decisiones de la administración
- La ciudadanía activa y la prevención de riesgos.
METODOLOGÍA
El objetivo del proyecto es hacer frente a los desafíos negativos a los que se enfrentan los directores, docentes, padres y estudiantes relacionados con el uso que hacen los jóvenes de los medios digitales, Internet y los teléfonos móviles y otros dispositivos interactivos, es decir, el ciberacoso y las ciberamenazas. El proyecto pretende desarrollar a nivel europeo un enfoque para ayudar a los estudiantes a identificar el riesgo asociado a una forma equivocada de utilizar Internet con el fin de reducir el riesgo tanto potencial como real de hacer daño a otros o ser blanco de estos comportamientos no deseados.
Este enfoque se identifica en el método Tabby cuyo objetivo es evaluar el riesgo de participación en ciberacoso por parte de los jóvenes. El desarrollo de método Tabby está inspirado en el método de evaluación de amenazas, es decir, que toma en cuenta si una determinada amenaza es seria y confiable o no, lo que significa que si es probable que un estudiante que se ha planteado cometer un acto violento (amenaza con dañar a alguien, publicar material de sexting, tener la intención de suplantar una identidad) en realidad actuará como amenaza o no. En este sentido, la evaluación de amenazas (de ciberacoso) es un enfoque dinámico que tiene en cuenta una serie de factores contextuales, sociales e individuales (con una perspectiva temporal), determinando cómo los diferentes factores de riesgo interfieren unos con otros en un momento temporal determinado. Utilizar un enfoque de evaluación de la amenaza dinámica significa no simplemente identificar y resumir los factores de riesgo presentes en un individuo, sino también entender que cierta conducta puede ser una combinación dinámica de factores individuales, ambientales y sociales que interfieren unos con otros en un momento específico en el tiempo para ese solo individuo. El enfoque de evaluación de la amenaza se guía por varios principios operativos y depende de las preguntas clave que se sugieren como importantes para preguntar a la hora de evaluar el riesgo de victimización de una persona (Reddy et al, 2001).
Así, el proyecto quiere abordar el estudio del ciberacoso en los países mediterráneos y del Este de Europa y desarrollar, validar y difundir un método, una herramienta para que los jóvenes autoevalúen sus riesgos y tomen medidas para protegerse a sí mismos o pedir ayuda a otros para gestionar dicho riesgo.
El uso de Internet está muy extendido entre los jóvenes. Ellos utilizan estas herramientas electrónicas como una formal básica de comunicaciones entre iguales. Sin embargo, los nuevos dispositivos electrónicos también se pueden utilizar para participar intencionalmente en actos de crueldad y daño emocional dirigido hacia los demás, repetidos o ampliamente difundidos. De este modo, los jóvenes pueden involucrarse en un nuevo tipo de agresión, conocido como el ciberacoso o cyberbullying. Está ampliamente demostrado que el bullying cara a cara puede provocar en las víctimas daños psicológicos a largo plazos (Baldry, 2003). Este daño incluye: baja autoestima, depresión, ira, fracaso escolar… y, en algunos casos, suicidios (Baldry y Winkel, 2005). Es posible que el daño causado por el ciberacoso, las ciberamenazas y el sexting pueda ser mayor que el daño causado por el acoso tradicional, ya que las comunicaciones en línea pueden ser extremadamente crueles y amenazantes. No hay escapatoria para aquellos que están siendo cibervictimizados, ya que la victimización está en curso 24 horas al día y 7 días a la semana. El material del ciberacoso además se puede distribuir en todo el mundo y esta difusión es a menudo irreversible. Los ciberacosadores pueden ser anónimos y pueden solicitar la participación de los "amigos desconocidos", lo mismo se aplica para las ciberamenazas y el sexting.
El proyecto Tabby en Internet tiene por objetivo impedir la participación de los adolescentes en el ciberacoso a través de la utilización de un enfoque diseñado para evaluar la amenaza de la participación en la dinámica del ciberacoso, de las ciberamenazas y el sexting y el desarrollo y la validación de una guía específica para estudiantes, docentes, orientadores y padres, también destinadas a la identificación y evaluación de la credibilidad y peligrosidad de las amenazas y gestionar los riesgos asociados a la implicación en ciberacoso. El método Tabby, será validado y estará disponible para cada país de la UE con un enfoque europeo.
ACTIVIDADES
El proyecto tiene diferentes objetivos:
1) Desarrollar una herramienta online de auto-evaluación (lista de comprobación Tabby), útil para establecer el nivel de riesgo de las amenazas recibidas (y realizadas)
2) Desarrollar un completo kit de herramientas (Tabby en Internet) en formato electrónico para la evaluación del riesgo de ciberacoso y de las amenazas para los propios adolescentes, pero también útiles para los docentes, orientadores y resto de personal para ser distribuidas en los centros educativos.
3) Desarrollar una guía para docentes y orientadores sobre el ciberacoso, las ciberamenazas y el sexting con vídeos relevantes de casos y algunos ejemplos.
4) Capacitar a los docentes, orientadores y resto de personal en el uso del kit Tabby, y en términos generales en el riesgo, evaluación y gestión de ciberamenazas, para ayudar a los jóvenes a tomar conciencia de un uso seguro de Internet.
5) Llevar a cabo la investigación-acción mediante la recopilación de datos longitudinales con la lista de verificación Tabby en una muestra de estudiantes, identificando el tipo de cyberbullying, amenazas y el sexting sufrido, su percepción del riesgo y las medidas que tomarían.
La herramienta permitirá medir en una "forma objetiva" basada en el riesgo dinámico y estático factores de un nivel (puntuación) de riesgo y la credibilidad de la amenaza. La evaluación también será apoyada directamente por los estudiantes, para que conozcan su nivel de riesgo.
6) Difundir e informar sobre los resultados, el método desarrollado, sus capacidades, la innovación, tanto en revistas especializadas como a través de los medios de comunicación. La difusión del proyecto estará garantizada gracias a una creación de sitios web, en la que se cargan y comparten todos los materiales relacionados con la herramienta Tabby.
SOCIOS
La Universidad de Chipre (CY), es una comunidad vigorosa de académicos dedicados a la generación y difusión del conocimiento. La investigación y publicaciones a nivel internacional de la Universidad han incluido la delincuencia juvenil y la prevención de la violencia en las escuelas, la intimidación, la violencia doméstica y los delitos en Internet.
La Universidad Aristóteles de Tesalónica (GRE) es la Universidad más grande de Grecia y un centro para becas de clase mundial en Filosofía y Humanidades, Historia y Arqueología, Ecología Marina y Agricultura. La Facultad de Psicología tiene una larga experiencia en la enseñanza, la investigación y la intervención en todos los ámbitos de la Psicología. Desde 1980, la Escuela ha alcanzado una reputación internacional para la investigación sobre el género, la educación y la escolarización. También cuenta con una larga experiencia en la gestión y ejecución de proyectos nacionales y europeos financiados y, durante los últimos años, ha llevado a cabo una investigación nacional sobre el acoso e intervenciones contra la violencia en las escuelas griegas.
El Centro para el Estudio de la Democracia (BUL) es un lugar multidisciplinario de reflexión que abarca una amplia gama de temas de desarrollo interrelacionados. El Centro ha sido pionero en la introducción de la metodología de evaluación de la amenaza del crimen organizado en Bulgaria y lleva a cabo la Encuesta Anual Nacional de Victimización del Delito.
Fundación ESZTER (HUN) es una organización no gubernamental sin ánimo de lucro, que proporciona orientación y psicoterapia a los supervivientes de abuso sexual cuando eran menores y víctimas de asalto sexual, a través de sus profesionales especialmente entrenados. En el marco de las actividades de prevención del delito, la Fundación ESZTER trabaja en protocolos relativos a las tareas y la cooperación de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales que se ocupan de las víctimas de delitos sexuales, y organiza campañas sobre la violencia doméstica, incluidos los cursos de formación para los psicólogos y psiquiatras que tratan a las víctimas. La Fundación cuenta con créditos de investigación en el campo de asalto sexual en la familia, el tráfico internacional de seres humanos y los riesgos y peligros en línea entre los niños.
Chiamamilano (IT) es una organización sin ánimo de lucro que tiene como objetivo contribuir la mejora de vida de los ciudadanos a través de:
- El desarrollo de proyectos con la participación activa de los propios ciudadanos;
- Ofrecer a la población instrumentos de comunicación para obtener y mantenerse en contacto con la administración pública y ayudar a la gente a entender las decisiones de la administración
- La ciudadanía activa y la prevención de riesgos.
METODOLOGÍA
El objetivo del proyecto es hacer frente a los desafíos negativos a los que se enfrentan los directores, docentes, padres y estudiantes relacionados con el uso que hacen los jóvenes de los medios digitales, Internet y los teléfonos móviles y otros dispositivos interactivos, es decir, el ciberacoso y las ciberamenazas. El proyecto pretende desarrollar a nivel europeo un enfoque para ayudar a los estudiantes a identificar el riesgo asociado a una forma equivocada de utilizar Internet con el fin de reducir el riesgo tanto potencial como real de hacer daño a otros o ser blanco de estos comportamientos no deseados.
Este enfoque se identifica en el método Tabby cuyo objetivo es evaluar el riesgo de participación en ciberacoso por parte de los jóvenes. El desarrollo de método Tabby está inspirado en el método de evaluación de amenazas, es decir, que toma en cuenta si una determinada amenaza es seria y confiable o no, lo que significa que si es probable que un estudiante que se ha planteado cometer un acto violento (amenaza con dañar a alguien, publicar material de sexting, tener la intención de suplantar una identidad) en realidad actuará como amenaza o no. En este sentido, la evaluación de amenazas (de ciberacoso) es un enfoque dinámico que tiene en cuenta una serie de factores contextuales, sociales e individuales (con una perspectiva temporal), determinando cómo los diferentes factores de riesgo interfieren unos con otros en un momento temporal determinado. Utilizar un enfoque de evaluación de la amenaza dinámica significa no simplemente identificar y resumir los factores de riesgo presentes en un individuo, sino también entender que cierta conducta puede ser una combinación dinámica de factores individuales, ambientales y sociales que interfieren unos con otros en un momento específico en el tiempo para ese solo individuo. El enfoque de evaluación de la amenaza se guía por varios principios operativos y depende de las preguntas clave que se sugieren como importantes para preguntar a la hora de evaluar el riesgo de victimización de una persona (Reddy et al, 2001).
Así, el proyecto quiere abordar el estudio del ciberacoso en los países mediterráneos y del Este de Europa y desarrollar, validar y difundir un método, una herramienta para que los jóvenes autoevalúen sus riesgos y tomen medidas para protegerse a sí mismos o pedir ayuda a otros para gestionar dicho riesgo.